在教学方面，北京大学打破了以院系为基础，为模块的教学模式，给予了学生更多的选择：开放了数量众多的共享课程资源，让学生可以在全校范围内选课，可以根据自身兴趣来选课；同时也使得学生的转系转专业的自由度大大扩大，从2017年开始，学部内转系实现零门槛。此外，北大教学模式上的改变也使得学科交叉得到了促进，“由于辅修的课程不收费，减轻了学生经济压力。而辅修也可以计算在毕业的学分中，减少了课业压力。”据了解，目前北京大学的双学位和辅修的课程采取“同质教学”。

一直以来，北京大学对广大优秀学子敞开怀抱，“提供了多种途径入校方式”，途径一：高考招生。一批次、提前批、定向生、国家专项计划都属于此类途径。途径二：自主选拔。此种途径包括四种不同的方式，具体包括：自主招生——主要针对具有学科特长和创新潜质的学生；博雅人才培养计划——针对综合素质比较优秀、全面的学生；筑梦计划——也被称为“高校专项”，主要针对品学兼优的农村学子；综合评价——近年来在上海市和浙江省实行的针对高考改革试点省份开展的招生模式。途径三：特殊类型招生。李喆介绍说：“大家熟悉的高水平艺术团、高水平运动队等等都是归为此类。”途径四：保送生。目前“数学”、“物理”、“化学”、“生物”、“信息技术”五大学科进入国家集训队的学生具有保送资格，此外还包括国家认定的具有保送资格的外国语学校，全国共16所。

今年，教育部在自主招生中提出了“五严格”的要求。北京大学在自主选拔初审中按照“五严格”的要求，进一步加强了对学生材料的审查力度，不断完善审查程序。北大在自主选拔的审核中，坚持精挑细选和对考生负责的原则，根据北大的人才培养理念和需求，设定了严格的标准。对于考生报名材料中需要甄别的内容，专家组会通过查阅各类公开信息、与中学或相关单位做进一步核实、对不同考生相关材料做横向对比等方式，确定其真伪和价值。每一名学生的申请材料至少要经历三轮审查，各个审查环节的多名专家根据北大的人才选拔评价标准，结合学生的理想抱负、高中学业成绩、参与社会服务情况、获得各类奖励情况以及个人特点等方面独立进行综合评价，并提出评审意见。

北京大学目前的本科教育遵循“16字方针”：加强基础，促进交叉，尊重选择，卓越教学。方方表示，“这个大方针伴随着北京大学的总体教学方案而修订”，具体来说，“加强基础和促进交叉”的含义是，“凝练了一些专业课程，其中最基础的是国家要求的公共基础课，此外还有学科基础课”，而被方方形容为“非常重要”的骨干课程，就是“专业核心课程”。

北京大学从2012年开始一直实行国家专项计划，招生人数也持续增加。以自主选拔录取为主要方向的“筑梦计划”，面向农村地区品学兼优，勤奋好学的学生，要求这些学生本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍，并在户籍所在县高中拥有连续3年学籍且实际就读。对于这部分学生北京大学通过“筑梦计划”给予一定的政策优惠，给他们提供更多的途径进入北大。