2014德才高三班主任经验交流之

 

《外显有规，内涵有德》

 

---班级建设的层次与境界

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            贾婷婷

                                           2014/12/30

 

 

 

2014德才高三班主任经验交流之

《外显有规，内涵有德》

------班级建设的层次与境界

今天我很高兴能有这个机会与各位同事分享一下我的班主任工作经验，来到德才六年了，班主任工作也做了六年，在班主任工作中总结和积累了一些自己的方法，今天拿出来和大家分享一下，希望能够对同事有所帮助。两届学生，三种风格，四套办法，说四套办法的理由是，大家有知道现在的北大班虽然也是贾婷婷班，但是在经历了2014.1.18的分班之后，它已然成了一个全新的班集体，成绩虽然优秀，但是班级当时没有灵魂。我在校领导的信任与重托之下，接手了今天的北大班，可以说压力瞬间增大数倍。因为我深知，北大班肩负的是德才高中2015年高考的荣辱与成败，但是我依然选择了克服孩子小，家远的困，承担起了这样一幅重担，原因不是我的无可奈何，而是我对班主任工作爱的深沉。人说“工作与兴趣一致，那你便是幸福的！”我想正是这种幸福感驱使着我迎难而上吧。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

一个优秀的班的建设需要三个要素，融洽的同学关系，良好的师生情感，幸福的班级氛围，这些都是优秀班级成长的沃土。也正是因为有了优秀的班级，学生才能有归属感，这些都是让学生主动学习的前提条件，只有做好了这些，他们才能安下心来“亲其师，信其道”，每个学生的内在潜能才可能被激发，思维的张力才能被点燃。

如何使后组建的北大班更加的优秀呢？于我而言，“态度加勇气，辛苦加努力”是我最初的工作形式。在逐渐的工作中我又有了新的自我认知，那就是班主任是日常思想道德教育和学生管理的主要实施者，健康成长的引领者。我有两个任务，一就是规范其行为，二是引领其思想。而对学生的认知，那就是，他们是未成年人，教育他们需要关注其内在发展规律，努力帮助其成为在自己自由空间里学会自律。有了这些对班主任工作的全新理解，我为我的北大班量身定制了《北大班养成计划》。先聚人心，再树班风，之后正学风，最后育班委。

一、 聚人心

      无论是我在北大班的分班之初，还是高一班级的新建，安全感都是最重要的。最初的安全感是谁给的呢，就是我们班主任。对于我的北大班来说，我无疑是后来的一群孩子们的后妈，如何让自己成为一个比亲妈还亲的后妈，是能否让大家有安全感的关键，爱和归属感都是此时的学生们最需要的，我用了将近两个月的晚自习，与每一个后来的学生进行长谈及非正式交谈。长谈是开诚布公的与他们聊过去，聊现在，聊生活，无论是当前的分班想法，还是敏感的情感问题，我都从他们的角度去和他们沟通，努力获得了他们的理解与支持。这种谈话平等却不失个人的见解。闲谈呢，可以是在课下，聊当前班级大小事，由小见大的形成其价值观。

二 树班风

“下课教室空荡荡，走廊到处人影晃，同学相见湿眼眶，回到座位人惆怅！”这是我的北大班建班之初学生由心态展现出来的课下课上的状态。此时，班主任需要用合理的方法和手段将班风树立起来。我用了三种方法来树立我们班的“内心强大，有所追求。外显有规，内涵有德”1.座位安排，2.班会（娱乐方向）3.班级活动，班级活动是发展班级的关键4.teacher talk show，我用我的个人经历小故事及雯雯（自己的孩子）成长中的进步来使他们相信人的可塑性，价值观的重要。我还利用中午时间读一些励志文章或者名人励语来塑造他们的人生观。

三 正学风

     单打独斗要不得，“万木成林，方有巨树”在学风的培养上。

1.通过建立班级最初的高高手小组，给大家树立了良好的学习榜样及目标，增强竞争意识。

2.建立十个学习小组，由单科比拼，到总分小组排名，调动大家的集体荣誉感，逐渐由“要我学到我要学”的思想意识的转变。

3.考试后的小组代表发言总结成败，确定下一阶段目标及全组决心。

4.小组之间争相下发挑战书。形成了班级良性的竞争氛围。

接下来每天的日常安排更是可以彰显学风的方式，从早自习的理化生习题讲解到英语的基础练习讲解，都是征求了全班同学的意见一致通过的结果，是符合班级实际学情的安排，特色的清晨励语也是每天北大班必不可少的环节，由“我为什么而努力”到“我将来要成为什么养的人”“家族命运如何由我改变”这些小演讲都是安排在每天清晨励语之前的小环节。虽然时间短，却是聚人心的，树班风，正学风的很好手段。

四 育班委

     马克思曾说“人就是一切社会关系的总和”所以团队协作很重要。班委是班主任的得力助手，如何让班委发挥最大的作用，是让班级快速运转起来的关键。那么对班委的要求不应该再是无私奉献，而是如何让他们乐于奉献。此时的班主任对班委们的要求和培养就尤为关键，尤其是他们遇到困难的时候，我们是解开他们困惑的人，佟海峰由劳动委员到班长，贾思雨思想心态的转变，夏百惠的进步。举例子。班级最近又进行了重大的改革，就是由每周的每天的值日班长制到进过研究之后的班长周周负责制。劳动、体育、学习，各部门分周负责管理。解决了人手多权利不集中给班委工作中带来的负面作用。由于有了他们的协助，北大班能够从早晨就开始了良好的运转。

    其实班级的建设与发展就是，理念与目标，价值与方法，热情与坚守。努力在工作中体会成长，在恪守原则的理性中加一些感性，用个人对生活的理解来对学生进行潜移默化的影响，实现我们的教育变得真有成效。

    北大班对我而言算不算是一个卓越的班集体呢，不算，因为在我心中，班级的境界分五层，

第一层，维持班级的生活秩序。（规规矩矩）

第二层，形成良好的集体学习氛围（相互督促）

第三层，使班级产生凝聚力（乐于奉献）

第四层，培养学生自主生活的能力（做事能干）

第五层，关注学生精神生活质量（做高尚的人）

我想这五层是我们所有德才班主任的奋斗目标，也正是由了实现这样的卓越班集体的决心，才能使我们从实践中增长智慧，在专业上体现理性，怀揣着教育情怀，珍惜每一节课，真诚对待每一个学生，真爱每一个班级。

 

 

                                                   贾婷婷

                                                   2014/12/30

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