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近五年新课标卷的实验题题一力一电的固定格式、是两个独立题目,从题型设计和分数分配两方面均体现出对实验能力考查的重视。试题从基本实验器材的使用和实验操作入手,以基本实验技能和实验方法为考查重点,加强对实验原理、实验分析的考查,体现了应用科学探究方法研究物理问题、设计实验方案的理念。既考查了考生的基本科学素养,又很好地考查了考生的实验能力。这五年中对力学实验的考法出现了较大的灵活性,多为组合、变形实验,涉及教材的分组实验、探究实验。针对高考力学实验的这一变化趋势,物理教研组将针对高考力学实验部分习题进行研讨。
日期  | 
工作计划  | 
负责人  | 
12.4  | 
教研组群里发送通知,要求全校物理组成员针对近五年高考力学实验习题进行反思,认真重新做近五年高考力学实验部分习题  | 
王寒松  | 
12.5-12.15  | 
全校物理组成员利用课余时间认真研究高考力学实验部分习题,并且准备交流心得  | 
各年级备课组长  | 
12.16  | 
各年级备课组进行组内交流,备课组长进行把关  | 
高三物理组  | 
12.17  | 
备课组长推选交流人员  | 
各年级备课组长  | 
12.19  | 
沟通完善交流内容  | 
王寒松  | 
12.22上午  | 
会场布置(黑板、摄像机、照相、隔凉垫)  | 
宋金玲  | 
12.22  | 
组织交流  | 
王寒松  | 
12.23  | 
收取交流材料存档  | 
王寒松  | 
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