教师备好课是上好课的基础。因此，课前的教案设计是教师授课成败的关键。教师的教案能从一个侧面反映教师的工作态度、敬业精神、钻研程度和业务功底，好的教案应具有：规范性、科学性、创新性和实用性。
德才高中为扎实抓好学校的教育教学工作，促进高一年级教师的专业化成长，充分调动教师规范书写教案的积极性，形成好的教案书写习惯，特开展“优秀教案”评比活动活动。
德才高中10月24日起，高一年级每学科统一选取一节新授课书写教案。课程为本学期讲过的内容。教案书写比赛时间定为40分钟。比赛过后所有教案密封装订评选。评审组随机收取一周参评阶段的教师教案，从中挑选本组教师相同的1节或2节教案。活动评比后将随即评选出一、二、三等奖10名，优秀备课组一个。
优秀教案的教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学实用性很强，有很好的指导作用。德才高中一直以来要求教师教案书写要规范。教案的书写内容要全面，教案的教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际。
本次优秀教案的评比旨在促进教学常规的落实，规范教学过程，改进教学方法，树立教学典范，促进教学改革，充分调动广大教师的积极性，督促教师尤其是青年教师端正教学态度，熟悉教学业务。促进教师如何深入地研究、分析教材，准确把握教材，整合课程资源；如何根据学情实际编写适用的教案，开展有效的课前准备进行思考。从而有效地提高课堂教学效率和课堂教学质量。
本次优秀教案评比中发现的一个突出特点是，许多教师在教学实施后都撰写了教学后记，在教学后记中体现了对课堂教学中好的方面、存在的教学问题及学生存在的问题的反思，为今后的教学总结了经验教训，为改变新的教学方法打下了基础。
通过本次活动的开展，促进了老师们更深入地开展教学研究，对学校教研活动的深入开展起到了积极的推动作用。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。相信这次活动会在德才高中今后的课堂教学中发挥积极作用。
