发言人王春燕

尊敬的领导，亲爱的同事们，大家下午好，我是外语组的王春燕，能代表指导教师站在这里发言，让我倍感荣幸。

如果生命如风，教师就是扑面而来的微风；如果微风化雨，教师就是润物无声的细雨；如果细雨成流，教师就是是潺潺流淌的小溪……古往今来，对于教师一词有不同的解释。“所谓师者，人之模范也”便是对教师表率作用的一种概括。既然可爱的，充满活力的新教师们称我一声“老师”，那么，我就不仅要毫无保留的去帮助她们，而且应该成为她们的榜样。作为一名指导教师，我们应做到以下三点：

一、勤于钻研，积极进取。

    我们知道学生对教师的许多缺点都可以原谅，但不能原谅的是不学无术和缺乏工作热情。因此，我会勤于钻研业务，像海绵一样不断汲取新知识，在教学中以饱满的热情去教，以便学生积极地学，这样才不会误人子弟，也才能教出积极上进的学生 。作为指导教师，我们更应该做到对本专业教学的刻苦钻研，研究知识，研究考点考纲，更要研究适合我们学生的教法，成为青年教师的领路人。

二、教学严谨，一丝不苟。

    集备时，力争做到精益求精，宁缺毋滥；上课时，知识上做到准确无误，直击考点；板书上做到精心设计，简明扼要；批改作业时，做到善于捕捉共性问题；为学生写评语时，字迹工整，内容积极；听课时，认真记录，细心观察，仔细思考；听课后，即时沟通，耐心辅导；对待课上存在的问题，毫无保留的提供切实可行的解决方法，并在下一次评课时及时反馈给青年教师在同一问题上是否取得了进步。作为指导教师的我们，应做好以上几点，成为我们学校教育教学工作的带头人，成为我们青年教师工作上的表率。

三、遵规守纪，体谅他人

除了工作纪律之外，最值得一提的就是10+30+10的课堂模式，看似简单却难以把握，因为它需要一个教师能够精准的把握知识内容的深度，充分的了解自己的学生，准确的预设课堂上会发生的状况，而非听见铃声戛然而止。可是这么难的模式，却好处多多，除了能锻炼我们调控课堂的能力，更能让学生在一节课上做到：旧知识有回顾，新知识有探索，更有练习与检测。当你真正地走在这条路上，你会发现课下或者自习课上来找你的学生少了，不是学生不爱学了，而是你的课堂真的高效了。偶有学生来问题，也一定要有管理学生的能力，掌控答疑的效率，音量与时长，能有体谅他人的品质，为其他同事营造安静的工作氛围。我会一直坚持下去，更会帮助我们新教师调控好自己的课堂，控制好答疑的节奏，一路欢笑的坚持下去。

我想成为榜样，我能成为榜样。榜样是什么？榜样是一种力量，我愿作那股力量，来彰显你们的进步；榜样是一面旗帜，我愿作那面旗帜，为你们鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，我愿作那座灯塔，帮你们指引方向。你们不是驰骋疆场的将军，我却希望你们有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健！你们不是嬉笑怒骂皆成章的作家，我却期待你们能培育出语不惊人死不休的才子！你们不是笔走龙蛇写春秋的画家，我却相信你们能培养出丹青泼墨书山河的大师！别人问我何来的自信，是故，弟子不必不如师，青，取之于蓝而胜于蓝。

谢谢大家！