抚顺德才高中班主任培训

                          -----班级大型活动的组织和调动

                              主讲人：朱敏俊

组织班级活动是每一位班主任必须经历的事情，是一件可大可小的事情。大到影响一名孩子的一生，小到不必想就能过去。

如何有效地组织班级活动？在于班主任是否能看到活动的意义，一件对你来说有意义的事才是你发自内心想去做，并把它做好的事！

下面是我对班级活动的一些理解，或者说班级活动对于我的意义。

一、大型活动对班级的意义：

1、班级关系的润滑剂

2、班风建设的充电器

3、班级干部的磨刀石

4、班级成长的记录

二、对于班级的组织和调动，分为三个部分

1、活动前：

①班干部开会（筹备）

给班委开会，做好活动前的筹备工作，是接下来活动顺利进行的前提和保障。

②班级气氛和积极性的调动（抓住孩子的心里）

孩子就是孩子，做每一件事都完全凭借兴趣。他感兴趣就会去做，并把它做好。那做为班主任我就帮他们找到这个兴趣，活动也自然而然的好开展了。根据自身好玩好动的情况，我采用的方法就是身体力行，让自己参与进去，孩子对班主任的崇拜使他们对你做的事都很感兴趣，甚至希望在和你的竞技中战胜你。我就抓住了这点，无论什么活动，都陪他们一起玩，我们玩的也很开心！

2、活动中：

①自己组织，全员参与（培养）

班级的活动，全员参与！这是班级活动的准则，也是必须遵守的。这一点很重要。并且我的班级，活动前我会参与筹备工作，活动中完全由班委来全权负责，我成为了摄影师，来记录他们的点点滴滴。这一点对班委的培养起到了重要的作用。

②班主任面对突发情况的正确处理

这是活动中经常会遇到的情况，如何处理是班主任应该思考的问题，但处理的方式方法不同，也会起到不一样的教育效果。在这里的突发情况一般可分为两种，第一种，比赛失利后的班级气势上的调动和调整，要肯定孩子们的付出，并把这种有些伤感的气氛变成下一次奋斗的动力。第二种就是对于不公正结果的对待上，出现此种情况，一般都是很难接受的，并且班级孩子的情绪处于十分激动的状态。在这样的情况下，更要求班主任做出正确的处理，将孩子的情绪合力的引导。如果想让孩子接受，那么班主任应该首先接受，不然孩子会把班主任的负面情趣扩大化，最后造成不可收拾的局面。作为班主任，对孩子内心的成长起到了至关重要的作用，如果我们总是传递给他们抱怨的习惯，那么他们以后就会抱怨；如果我们传递给他们正面的习惯，那么他们以后就是阳光的。所以班主任面对突发情况的正确处理就显得尤为重要了。

3、活动后：

①总结教育（班主任的反思）

孩子自己不会反思自己的错误，那么就需要班主任有效的引导，从每一次活动中学到些做人、做事的道理。

②后续的观察反馈（个别的对待）

对孩子的教育是一个长期的事情，一次活动的结束，一次心灵的教育，有多少能够感染到你的孩子们，这就需要我们长期而又细心的观察。所以一次活动的结束，并不意味着一次教育的结束，正式另一个教育的开始。

三、总结：

    总之，一次活动就是一次成长的机会，我只是个平凡而普通的教师，我没办法通过一次活动让我的孩子们都成长起来。但只要细心观察，活动中总会有让个别孩子成长的契机，抓住了，那便够了！

我爱我的孩子们，我除了要教会他们知识，更要教会他们如何做人，如何在社会上生存，通过活动让他们感受快乐和温暖，让他们觉得自己能在这样的集体中感到幸福！

教育是心灵的升华，高中是心理成熟的关键时期，注重心理的教育，教会孩子们做一个怎样的人才是我们应该做的！

2014-4-30

朱敏俊