办学特色
独具特色的课堂教学模式
来源: AnyBody | 日期: 2017-09-13 | 点击: 6268 | 打印本页 | 返回列表  
特色教学——“10+30+10”课堂教学模式打造优质课堂
   建校初期,德才高中学苗入学时成绩普遍偏低,对于教师教学存在很大难度。但经过学校不断的探究和培养以及学生三年自身的努力,他们均考上了理想的大学,很多中考680分左右的学生就可以考上一本院校,中考620分左右的学生可以考二本院校,在德才高中,这不是个例,而是普遍现象。德才高中的教师说:“我们珍惜每一个孩子,因为每一个学苗都来之不易,而且我们也不能辜负家长对我们的信任。虽然有的孩子考不上名牌大学,但在我们学校的管理下,他们能保持学生状态,改掉了很多不良习惯。这一方面得益于教师的真情付出另一方面就是德才高中充满正气,在这样的大环境下,学生自然而然受到熏陶。我校的品牌班级为“北大班”,他们的入学分数相对能高一些,但相比其他高中的实验班分数还是偏低。2013年入学的第一届“北大班”2016年高考取得了优异的成绩,班级42人全部考入一本以上院校,15人高考突破600分,最高分为658分,考入上海同济大学。
1、这些成绩的取得特色教学模式“10+30+10”功不可没。德才高中每节课50分钟,实行“10+30+10”的高效课堂模式。前10分钟讲上节课的“当堂检测卷”,教师精讲,讲解时重点讲解错误率较高的试题。中间30分钟为正常授课,以提高课堂效率为教学出发点,设置行之有效的学生活动,充分体现出学生的主体地位和教师的主导作用。
课堂后10分钟为本节课重点知识检测时间,当堂问题当堂解决,学生成绩迅速提高!教师对当堂检测卷进行细致批阅,发现问题课下第一时间找学生沟通,沟通时,他们会站在学生角度思考问题,与学生一起商讨解决办法。教师还会在批阅中评选出“拔尖人才”给予班级外墙的展示,这样极大了提高了学生学习的积极性。
德才高中的教师还经常利用个人休息时间为学生辅导答疑或与学生谈心,热情帮助学生解决学习和生活上的困难,班主任老师更是从早上7:00到晚上9:00一直陪伴学生,教师像哥哥姐姐一样真心的关爱学生,在德才高中的三年,每名学生都与老师建立了深厚的师生情。

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